答えを出す教育が日本。米国は考えを組み立てる教育。

この文章は、日本と米国の教育スタイルを端的に対比するよくある表現ですが、本質を部分的には捉えているものの、やや単純化しすぎている点があります。

日本の教育が「正解重視」である傾向は確かに強い。
試験はマークシート中心、大学入試も「正誤」を求める設計が多い。そのため「誤答を避ける思考」が育ちやすい。
アメリカは「自分の意見を述べる」「独自の論理構築」が重視される文化が強い。
授業でのディスカッション、エッセイ、プレゼンが多く、「どのように考え、どう説明したか」が評価対象になる。
これは文化的にも「自分の主張を持つ」ことが価値とされるため。

日本にも論理的思考を鍛える教育は存在する。
特に近年は探究学習・ディスカッション型授業が増え、文科省も「主体的・対話的で深い学び」を推進している。
つまり、変化しつつある。
アメリカの教育も“正解主義”が皆無というわけではない。
標準テスト（SAT、ACT）では日本以上に得点至上主義の側面がある。公立校は学力格差が大きく、必ずしも「考えを組み立てる教育」が行われているとは限らない。
この対比の根底には文化の違いがある。
- 日本：調和・集団を重視 → 間違いを避ける姿勢が強まりやすい。
- アメリカ：個人の主張や独自性を重視 → 自分の意見を作る教育が発展しやすい。
「どちらが優れているか」という話ではない。
- 日本式：正確・勤勉・基礎力が強い
- 米国式：創造性・リーダーシップ・発信力が強い
  双方にメリット・デメリットがある。